Psikologi pendidikan memberikan dasar teoritis untuk membangun pemahaman peserta didik dan pembelajaran. Memahami tahapan pengembangan pembelajaran, berbagai jenis dan kategori pembelajaran, dan apa yang dapat diharapkan selama berbagai tahap perkembangan akan membantu dosen untuk merencanakan program yang sesuai untuk kelas. Adalah penting bahwa mahasiswa membuat hubungan antara teori-teori pembelajaran dan aplikasi mereka dan relevansi di kelas. Maka psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari tentang perilaku manusia di dalam dunia pendidikan yang meliputi studi sistematis tentang proses-proses dan faktor-faktor yang berhubungan dengan pendidikan manusia yang tujuannya untuk mengembangkan dan meningkatkan koefisien di dalam pendidikan. Psikologi pendidikan pada dasarnya berorientasi pada proses kegiatan orang-orang yang belajar dan mengajar termasuk pendekatan, strategi, hasil, metode belajar mengajar yang digunakan baik pembelajar maupun pengajar. Pada akhirnya psikologi pendidikan dapat digunakan sebagai pedoman praktis disamping sebagai kajian teoritis karena psikologi pendidikan pada dasarnya merupakan salah satu disiplin psikologi yang meyelidiki masalah-masalah psikologi yang terjadi dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu objek kajian psikologi pendidikan, selain teori-teori psikologi pendidikan sebagai ilmu, tetapi lebih condong pada aspek psikologis peserta didik, khususnya ketika mereka terlibat dalam proses pembelajaran.